Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...

^ Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств
Научный управляющий Майструк А.А., кандидат педагогических наук, доцент


В спортивных секциях вузов игровые виды спорта имеют прерогативу. Бесспорное первенство по популярности занимает футбол с Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... его современными разновидностями. В независимости от содержания тренировочного процесса у студентов-футболистов следует в неотклонимом порядке решать ряд задач. Какой-то из них является увеличение уровня физических способностей занимающихся, где на ведущих ролях Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... стоит их высокоскоростная подготовка. К особенностям высокоскоростной подготовки футболистов относится решение задач связанных с проявлением быстроты в критериях ограниченного места, резкими переменами в направлениях движения тела, резвыми перестроениями в положениях ног, умением преднамеренно Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... и интенсивно оказывать влияние на темп и длину беговых шагов как при перемещении с мячом, так и без него.

С этой целью в тренировочном процессе в футболе обширно употребляются особые упражнения Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... высокоскоростной направленности с ранее задаваемым направлением, амплитудой и темпом движений, где ведущим является последний показатель. Резкое понижение амплитуды беговых шагов обеспечивает существенное повышение темпа, что становится принципиальным при работе с мячом и при смене Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... направления движения.

Программированное ограничение места во время высокоскоростной тренировки позволяет оказывать влияние на структуру требуемых движений. Оно достигается при помощи использования определенных маркеров – пластмассовых фишек в виде усеченных конусов, которые Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... располагают на разных отрезках. Расстановка фишек на том либо ином тренировочном отрезке вероятна по прямой, кривой, зигзагу, кругу либо в нескольких сочетаниях.

Практика показала, что наилучшее расстояние меж фишками должно находиться Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... в спектре 50–70 см. Уменьшение данной величины, а именно, (наименее 40 см) резко уменьшает горизонтальную скорость продвижения спортсмена, что в свою очередь принудительно увеличивает достигнутый ранее высочайший темп движений за счет лишнего мышечного напряжения. В данном Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... случае нарушается освоенная координация целостного упражнения, сначала, в скорости напряжения и расслабления рабочих мускул, что негативно сказывается на развитие быстроты движений в целом.

В процессе развития высокоскоростных свойств с внедрением искусственных маркеров следует Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... планировать выполнение раздельно взятого упражнения с наибольшей интенсивностью длительностью до 10–12 секунд. Данный интервал времени определяется физиологическим механизмом энергообеспечения мышечного сокращения с внедрением АТФ и креатинфосфата, что лежит в базе высокоскоростных Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... свойств человека [1].

На структуру построения определенного специального высокоскоростного упражнения с учетом количества и направления расположения фишек оказывают влияние стартовая скорость сначала движения (наибольшая, околомаксимальная, средняя), количество задаваемых двигательных задач и их Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... сложность, координационная доступность в нраве переходов меж движениями различной структуры объединенных в упражнении, наличие и содержание технических приемов с мячом.

Выполнение высокоинтенсивных движений со сложной координацией меж фишками должно строиться на активном переборе ног Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... на фронтальной части стопы с выраженным их сгибанием в коленных и тазобедренных суставах. Это обеспечивает посадку тела занимающегося с пониженным расположением ОЦМ, что делает ему завышенную устойчивость и позволяет делать неоднократные и Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... резкие остановки, оббегания, начинать движения с высочайшей скоростью.

Что касается вопроса о планировании особых высокоскоростных упражнений с внедрением искусственных маркеров, то следует их включать как в предварительную, так и основную Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... часть тренировочных занятий. В предварительной части, может быть, обучение, подготовка опорно-двигательного аппарата, тонизация ЦНС занимающегося перед решением главных задач. В основной – развитие либо улучшение высокоскоростных свойств, высокоскоростной выносливости, технического мастерства.

Вышеизложенный подход расширяет систему Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... тренировочного воздействия на занимающихся футболом студентов в одном из трудно решаемых направлений – высокоскоростной подготовке с учетом специфичности вида спорта. Создание определенных пространственных ограничений при выполнении высокоинтенсивных движений позволяет более Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... близко приблизить спортсмена к соревновательным режимам во время игры с возможностью их неоднократного повторения в тренировке.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Волков, Н.И. Биохимия деятельности мышц / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, А.А. Осипенко С.Н. Корсун. – Киев Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....: Олимпийская литература, 2000.– 503 с.



^ МЕТОДИКА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ Деток МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩАЯСЯ В РЕЖИМЕ УЧЕБНОГО Денька ОБЩЕО

БРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ


^ Последняя Н. В., студентка магистратуры специальности «Физическая реабилитация Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...», Полтавский институт экономики и права

Научный управляющий Волошко Л. Б., кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедры физической реабилитации и физического воспитания, Полтавский институт экономики и права


Современные статистические данные свидетельствуют о неизменной тенденции Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... роста количества случаев патологии зрительного анализатора. Частичная утрата зрения является одной из часто встречающихся форм инвалидности, которая отражается на развитии малыша. Зрительному анализатору принадлежит значимая роль в обеспечении различных форм жизнедеятельности человека Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., так как подавляющее большая часть инфы об внешнем мире он получает через зрительный анализатор [1]. Повреждение периферического либо центрального отдела зрительного анализатора в ранешном детстве делает типичные условия для развития, которое приводит к формированию в Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... следующем специфичной психологической сферы и к возникновению морфофункциональных отклонений [2].

Как следует, нужно учитывать воздействие нарушений функций зрительного анализатора на психофизическое развитие малышей в процессе организации учебы и воспитания в Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... критериях общеобразовательных школ. Беря во внимание значительную часть патологий зрения посреди деток школьного возраста, необходимость поиска действенных путей корректировки их психофизического развития, разработки дифференцированных подходов к физическому воспитанию деток с нарушением зрения в критериях Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... общеобразовательных школ, избранная тема является животрепещущей, а ее следующая разработка целесообразной.

Создателями разработана экспериментальная методика адаптивной физической культуры для малышей с нарушением зрения, цель которой заключается в содействии общему развитию, учебе и воспитанию Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... деток с нарушением зрения на базе коррекционного, компенсаторного воздействия на их физическое развитие, профилактику простудных болезней.

Целью физической культуры являются: развитие физических свойств, таких, как скорость, сила, упругость, выносливость; укрепление здоровья малышей Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...; воспитание морально волевых свойств; обучение актуально принципиальным двигательным умениям, способностям. Особые (коррекционные) задания включают: коррекционно-компенсаторное развитие, усовершенствование мышечно-суставных чувств; корректировка скованности и ограниченности движений; активизация функций сердечно Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...-сосудистой и дыхательной систем; укрепление опорно-двигательного аппарата. Формы организации занятий физическими упражнениями, предусмотренные методикой, делятся на периодические (уроки физкультуры, утренняя гигиеническая гимнастика, физкультминутки, занятие целебной физкультурой); эпизодические (подвижные игры, оздоровительный бег др Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....). Основная форма занятий адаптивной физкультурой в предлагаемой методике – уроки, которые зависимо от цели и задач делятся на уроки коррекционно-развивающей и оздоровительной направленности.

В комплексы упражнений для уроков физической культуры методикой предвидено включать упражнения Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...:

• упражнения для формирования правильной осанки;

• упражнения для развития и укрепления мышечно-суставного аппарата;

• упражнения для развития дыхательной и сердечно-сосудистой системы;

• для обучения приемам пространственнй ориентации;

• для зрительного тренинга Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... для улучшения функционирования мускул глаз, развития аккомодационных параметров глаза и др.

Одна из более посильных форм занятий физическими упражнениями для малышей с нарушением зрения – каждодневная гигиеническая гимнастика. Она оказывает влияние на укрепление и Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... сохранение здоровья и не просит ни значимой издержки времени, ни особых критерий. Делать упражнения гигиенической гимнастики необходимо без напряжения, просто, свободно, избегая задержки дыхания и перегрузок. В среднем следует повторять каждое упражнение Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... от 4–6 до 8–12 раз.

Данная разработанная методика адаптивной физической культуры для деток младшего школьного возраста с нарушением зрения учитывает главную методологическую делему процесса физического воспитания таких деток, которая состоит в том, что при заболевании Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... зрительного анализатора нужно учесть общие и личные особенности воздействия во время обучения двигательным действиям, развитие двигательных свойств с неотклонимым учетом персональной степени утраты зрения.


ЛИТЕРАТУРА


1. Макаренко, О. Реабилитация слабовидящих малышей 13–15 лет в критериях школы Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...-интерната средствами физического воспитания: материалы всеукраинской научно-практической конференции «Молодая спортивная наука Украины» / О. Макаренко.– Львов, 2000. – Вип.4. – С. 277–278.

2. Физическая реабилитация / научн. ред. С.Н. Попова. – Ростов на дону н/Дону: «Феникс», 2004. – 608 с Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....

3. Шапкова, Л. В. Личные методики адаптивной физической культуры / Л. В. Шапкова. – М. : Русский спорт, 2003. – 464 с.


Базы ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО Стиля жизни

У Малышей В Критериях ДЕТСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


^ Коваленко Е.И., студентка 5-го курсасоциально гуманитарного Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... факультета

Научний управляющий Волошко Л.Б., кандидат педагогических наук, доцент кафедры физической реабилитации и физического воспитания


В текущее время неувязкой формирования здорового стиля жизни занимаются ученые из разных областей познаний: медицины и Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... физиологии (В.Н. Дубровский, Ю.П. Лисицын, Б.Н. Чумаков), психологии (О.С. Осадчук и др.), экологии (З.И. Тюмасева, А.Ф. Аменд) и педагогики (В.Г. Алямовская, Г.К. Зайцев Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., Ю.Ф. Змановский, М. Лазарев, О.В. Морозова, Т.В. Поштарева, Л.Г. Татарникова, О.Ю. Толстова, О.С. Шнейдер и др.).

Понятие «здоровье» имеет огромное количество определений. Но самым вместительным следует признать Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... определение, данное Глобальной организацией здравоохранения: «Здоровье- это состояние полного физического, психологического и общественного благополучия, а не просто отсутствие заболеваний либо физических дефектов».

Основным рычагом первичной профилактики в укреплении здоровья малыша через изменение стиля Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... и уклада жизнирассматривается его оздоровление с внедрением гигиенических познаний в борьбе с вредными привычками, гиподинамией и преодолением неблагоприятных сторон, связанных с актуальными ситуациями.

Чтоб интенсивно оказывать влияние на позицию малыша по отношению к Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... собственному здоровью, следует знать, сначала, что само состояние здоровья формируется в итоге взаимодействия наружных (природных и соц) и внутренних (наследственность, пол, возраст) причин [1, 3]. Выделяется несколько компонент здоровья: соматическое здоровье – текущее Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... состояние органов и систем человеческого организма, базу которого составляет био программка личного развития; физическое здоровье – уровень роста и развития органов и систем организма; психическое здоровье – состояние психологической сферы, базу которой составляет состояние общего Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... духовного комфорта; нравственное здоровье, базу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения человека в обществе.

Для того, чтоб сохранить здоровье малыша следуетуделять повышенное внимание последующим компонентам здорового стиля жизни: занятия Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... физической культурой, прогулки; рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены; закаливание, создание критерий для настоящего сна; дружелюбное отношение друг к другу, развитие умения слушать и гласить, умения отличать ересь от правды; бережное отношение к окружающей Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... среде, к природе; мед воспитание, своевременное посещение доктора, выполнение разных советов; формирование понятия «не вреди для себя сам» [2]. Таким макаром, с ранешних лет формируется определенная культура поведения и соответственный Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... образ жизни. Познания, умения и способности валеологического нрава, заложенные в детском возрасте, станут крепким фундаментом для сотворения положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой жизни.

Гигиенически организованная соц сфера обитания малыша в дошкольном образовательном Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... учреждении является первым и главным условием развития у него потребности в здоровом стиле жизни [3]. Беря во внимание, что значительную часть собственной жизни ребенок находится в дошкольном учреждении, он в силу Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... специфичности собственной деятельности и способностей несет огромную, чем предки, ответственность за появление и развитие этой потребности.

Микросреда дошкольного учреждения должна отвечать не только лишь санитарно-гигиеническим требованиям. Она должна отвечать требованиям Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... гигиены нервной системы, психической безопасности, гигиены соц отношений [2]. Идеальное обеспечение базисных потребностей индивидума делает предпосылки появления высших потребностей, к которым мы относим потребность в здоровье и здоровом стиле жизни.

Вторым по значимости условием воспитания Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... у малышей потребности в здоровом стиле жизни является особая обучающая программка нацеленная на приобретение детками комплекса нужных способностей и привычек ухода за собой, своим телом, бережного дела к окружающим людям [2, 3].

Третьим Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... условием формирования у малышей потребности в здоровом стиле жизни является овладение системой понятий о собственном организме, здоровье и здоровом стиле жизни.

Четвертым условием формирования позиции созидателя собственного здоровья является реализация принципа резонанса при организации Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... физического воспитания малышей [1, 2]. Суть его заключается в разработке взрослыми специальныхситуаций для нескончаемого проявления детками собственных возрастающих физических способностей.

1. Формирование здоровой личности дошкольника может быть при обеспечении эффективной связи физического Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... воспитания с целенаправленным развитием его личности в специально сделанной и гигиенически организованной социальной среде, содействующей развитию самоуправления, автономности, адекватности самооценки.

2. Важной предпосылкой формирования у малыша позиции созидателя по отношению к собственному здоровью является наличие Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... у него потребности в здоровом стиле жизни, которая формируется при соблюдении ряда специфичных критерий, одним из которых является рефлексия ребенком собственных физических способностей и их связи с состоянием здоровья.

3. Приобретенные ребенком Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... познания и представления о для себя, собственном здоровье, физкультуре безопасности жизнедеятельности позволят отыскать методы укрепления и сохранения здоровья.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Ашмарин, Б. М. Теория и методика физического воспитания / Б. М. Ашмарин. – М.: Просвещение, 1989. – 360 с.

  2. Деркач, А Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... А. Педагогическое мастерство тренера / А. А. Деркач. – М.: Физическая культура и спорт, 1989. – 375 с.

  3. Краснов, В.П. Физическое воспитание / В.П. Краснов.– К.: Земельное ообразование, 2000. – 133 с.

ОСОБЕННОСТИ Внедрения Способов ФИЗИЧЕСКОЙ

РЕАБИЛИТАЦИИ Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... В ПРОЦЕСЕ Исцеления Нездоровых

^ С НЕВРИТОМ ЛЕЦЕВОГО НЕРВА


Солопова Е.В., студентка магистратуры социально-гуманитарного факультета Полтавского института экономии и права

^ Научный управляющий: Волошко Л.Б. кандидат педагогических наук, доцент


Введение. Заболевания периферической нервной системы являются Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... одной из животрепещущих заморочек, а именно поражение лицевого нерва по распространенности занимает 2-ое место. Это связано с соц критериями публичной жизни, повсевременно меняющимися и усложняющимися. В различных регионах мира заболеваемость периферическим Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... параличем лицевого нерва составляет 0,016–0,025%, т.е. на 100 тыс. населения встречается 16–25 случаев заболевания [3].

^ Результаты исследования. В процессе научного исследования было выяснено, что причинами развития поражений лицевого нерва являются зараза, остывание, травма, арахноидит Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., ангиоспазм, компрессии веток внешней сонной артерии и воспалительные заболевания уха [1].

Всеохватывающая система реабилитации включает целебную гимнастику (мимическую гимнастику), массаж воротниковой области и лица, точечный и вибрационный массаж, физиотерапию, многофункциональные лейкопластырные повязки и Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... целебную гимнастику.

^ Исцеление положением включает такие советы: спать на боку (на стороне поражения); посиживать, склонив голову в сторону поражения в течение 10–15 мин, 3–4 раза в денек, поддерживая ее тыльной стороной кисти (с опорой Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... на локоть); подвязывать платок, подтягивая мускулы со здоровой стороны в сторону поражения (снизу ввысь), стремясь при всем этом вернуть симметрию лица; внедрение лейкопластырного натяжения со здоровой стороны на хворую для устранения асимметрии лица Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... Длительность лейкопластырных повязок – 10–12 мин. В отдельных случаях лейкопластырное натяжение делается в течение 8-10 часов [2].

Исцеление положением используют в дневное время: в 1-ые день по 30-60 мин 2–3 раза в денек, в большей степени во время активных мимических Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... действий потом – до 2–3 часов в денек.

^ Целебную гимнастику рекомендуется начинать в первую неделю реабилитации. В комплекс целебной гимнастики включают упражнения аналитического нрава для мимических мускул, звуковые упражнения, общеукрепляющие и дыхательные упражнения Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... Поначалу занятия проводят 2 раза в день по 10–12 мин в главном периоде до 4–6 часов.

Целебная гимнастика состоит из пассивных, активных при помощи и вполне активных упражнений – прямых и рефлекторных. Используются упражнения для Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... мимических мускул, для улучшения артикуляции, дыхательные и общеукрепляющие [1].

Принципиальным методическим принципом целебной гимнастики на всех шагах реабилитации является приравнивание силы и амплитуды сокращения мускул здоровой стороны к ограниченным способностям мускул пораженной стороны, но не Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... напротив, так как паретичные мускулы даже при наивысшем сокращении не могут сравниться со бодрствующими мускулами и обеспечивать симметрию лица.

Целебная гимнастика содержит в себе последующие звуковые упражнения: произношение неких звуков Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., таких как П, Б, М, В, Ф, В, О.

Особые упражнения нужно делать перед зеркалом для контроля за симметричностью движений. Из особых активных упражнений рекомендуются подвод и опускание надбровной дуги, надувание щеки без Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... сопротивления и давления на нее, закрывание и открывание глаза, составление губ для свиста, высовывание языка, оскалевание зубов, поднимание брови, наморщевание лба («хмуриться»), втягивание щеки при закрытом рте и др. [3].

Массаж начинают с воротниковой Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... зоны и шейки, после чего проводится массаж лица, проводится раз в день с первых дней по 5–8 мин потом до 15–17 мин, курс 10–15 процедур. Используются такие приемы массажа: поглаживание, растирание, легкое и мягкое Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... разминание, также теплая вибрация парализованных мускул. Приемы массажа проводятся по пикантной методике. Массаж носит в большей степени точечный нрав, чтоб смещение кожи были малозначительными и не растягивали кожу ослабленной половины лица Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... [1].

С первых дней заболевания рекомендуется умеренное тепло. Через 3–4 денька используют УВЧ слаботепловых интенсивности, УФ-облучение, электрофорез фармацевтических веществ, ультразвук для профилактики контрактуры мимических мускул. Через месяц от начала заболевания назначают грязевые, парафиновые либо Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... озокеритовые аппликации. Бальнеолечение употребляется в виде радоновых либо сероводородных ванн. Курс 8–10 процедур, через один день [2].

Выводы. Таким макаром, изучив работы Чеботаревой Л.Л., Козлова Л.В. и Когана О.Г. и обобщив сведения Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... о причинах появления, тяжести течения и способах реабилитации неврита лицевого нерва, было выяснено, что более действенными средствами в процессе реабилитации нездоровых с невритом лицевого нерва является целебная физкультура 2 раза Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... в день по 10–12 мин., сопряженная с исцелением положением от 30–60 мин 2–3 раза до 2–3 часов в денек, массаж с первых дней по 5–8 мин. до 15–17 мин, курс 10–15 процедур; средства физиотерапии курсом 8–10 процедур, через один день Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....

ЛИТЕРАТУРА


1. Коган, О.Г. Мед реабилитация в неврологии и нейрохирургии / О.Г. Коган, В.Л. Нойман. – М. : Медицина, 2008. – 301 с.

2. Козлова, Л.В. Базы реабилитации / Л.В. Козлова, С.А. Козлов, Л.А.Семененко Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... – Ростов на дону н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.

3. Чеботарьова, Л.Л. Ураження лицевого нерва / Л.Л. Чеботарьова, А.Б. Третяк, А.І. Третьякова // Журнальчик неврологии и психиатрии. – 2005. – № 4. – С. 24–34.


ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ПРИ ЯЗВЕННОЙ Заболевания Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...

ЖЕЛУДКА И ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКИ


Cергиенко М. В., студент 5-го курса социально-гуманитарного факультета Полтавского института экономики и права

Научный управляющий Волошко Л. Б., кандидат педагогических наук, доцент


В ближайшее время совершенствования исцеления язвенной заболевания является животрепещущей Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... и социально важной неувязкой здравоохранения Украины и большинства продвинутых стран. Это обосновано ростом распространенности заболеваемости и повышением частоты осложнений язвенной заболевания посреди трудоспособного населения [1].

Невзирая на современные высокоэффективные фармакологические противоязвенные препараты Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., исцеление язвенной заболевания остается сложной и не до конца решенной задачей. В связи с этим, особенное значение в всеохватывающем этапном лечении язвенной заболевания играют средства физической реабилитации, которые могут оказывать влияние на главные патогенетические звенья Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... заболевания, улучшают медикаментозную терапию и наращивают длительность ремиссии.

Анализ и обобщение данных мед литературы показал, что для профилактики, исцеления, реабилитации и поддерживающей терапии при язвенной заболевания желудка и дваналцятипалої кишки обширно Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... употребляется целебная физическая культура, которая основывается на современных научных данных в области физиологии, анатомии. При выполнении физических упражнений щадят область желудка и двенадцатиперстной кишки. В больничный период реабилитации употребляют ЛФК, физиотерапию Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... Целебную физкультуру назначают после стихания острых проявлений заболевания.

В санаторно-курортных критериях объем и интенсивность занятий ЛФК растут; обширно употребляются терренкур (целебную дозированную ходьбу), прогулки, игра в волейбол, катание на лыжах и коньках, плавание Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... в свободном режиме (без соревнований) [3].

Целебный массаж используют на всех шагах реабилитации нездоровых. Массаж уравновешивает главные нервные процессы в ЦНС, улучшает нервно-гуморальный регуляцию пищеварительных процессов, улучшает и восстанавливает Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... нарушенную заболеванием функцию вегетативной нервной системы, оказывает обезболивающее, успокаивающее действие, положительно отражается на нервно-психическом состоянии хворого. Используют сегментарно-рефлекторный и традиционный массаж.

Физиотерапевтические способы нормализуют функциональное состояние ЦНС, сглаживают деятельность вегетативной нервной системы Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... и пищеварения; действует противовоспалительно, обезболивающее, антиспазматично и увеличивают неспецифическую резистентность и иммунологические характеристики организма. При заболеваниях органов пищеварения используют последующие физиотерапевтические способы: фармацевтический электрофорез, электросон, соллюкс, микроволновую терапию, магнитотерапию, ультрафиолетовое облучение, ультразвук Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., парафино-озо-керитные либо грязевые аппликации, хвойные ванны, сероводородные, радоновые, жемчужные. Назначают мокроватые укутывания, общие; климатолечение; показано питья минеральной воды (славянская, смирновская, нафтуся и др.).

Применение минеральных вод восстанавливает функцию слизистых оболочек Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... органов пищеварительной системы. Зависимо от физико-химического состава, нрава заболевания, состояния секреторной и моторно-эвакуаторной функции желудка, времени приема еды минеральные воды могут увеличивать секрецию и кислотность желудочного сока либо тормозить их. Так Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... для стимуляции секреторной деятельности, уменьшение скорости эвакуации желудочного содержимого воду пьют за 10–15 минут перед едой, а при завышенной секреции и кислотности желудочного сока – за 1,5 часа. Ряд исследователей [2, 4] присваивают значению температуре примененной Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... минеральной воды: при язвенной заболевания с завышенной секторной функцией желудка рекомендуется принимать теплую минеральную воду (35–40 0С), при пониженной секреторной функции – комнатной температуры.

Для нездоровых с язвенной заболеванием желудка и двенадцатиперстной кишки Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... показан санаторный режим II-III; общая климатотерапия. Двигательный режим: утренняя гигиеническая гимнастика, целебная физическая культура (групповая). Неотклонимые диеты №1, № 5 (рацион № 1), дробное питание. Непременно назначается бальнеотерапия: ванны: минеральные, йодо-бромные, хвойные, розмариновые, жемчужные Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., валериановые, шалфейные и другие (по свидетельствам), экспозиция 10–15 минут, температура 34–37 °С, 8–10 на курс; ванны перемешивают с грязе- и озокерит-лечением [4].

Увеличение эффективности исцеления язвенной заболевания может быть достигнуто в этом случае, если в комплекс реабилитационных мероприятий Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... будут включены способы и средства физической реабилитации, которые способны вернуть нарушенные механизмы адаптивной регуляции и саморегуляции на различных уровнях. Потому в всеохватывающее исцеление язвенной заболевания желудка и двенадцатиперстной кишки необходимо включать Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., не считая медикаментозных средств, целебную физическую культуру, физиотерапевтические процедуры, массаж, механотерапию и трудотерапию.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Євстратов, П. И. Физическая реабилитация / П. И. Євстратов. – Черновцы : Рута, 2003. – 139 с.

  2. Мухин, В. М. Физическая реабилитация / В Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... М. Мухин. – К. : Олимпийский спорт, 2005. – 473 с.

  3. Пешкова, О. В. Физическая реабилитация при заболеваниях внутренних органов / О. В. Пешкова. – Харьков : 2011. – 311 с.

  4. Фадеев, П. О. Язвенная болезнь / П. О. Фадеев. – Тернополь : учебная книжка, 2010. – 128 с.



ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ

В Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... ПОДРОСТКОВОЙ ГИНЕКОЛОГИИ


Кучер О.П., студентка магистратуры, специальности «Физическая реабилитация» социально-гуманитарного факультета Полтавского института экономики и права

Научный управляющий Волошко Л. Б., кандидат педагогических наук, доцент


При неудовлетворительных демографических, сложных социально-экономических Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... и экологических критериях в Украине особенное значение получают вопросы сохранения, укрепления и корректировки здоровья женщин, так как конкретно они определяют репродуктивную функцию дам и жизнеспособность цивилизации в целом. Подтверждено, что репродуктивный потенциал Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... дамского населения формируется в подростковом возрасте (И. Б. Вовк и соавт., 2004; Ю. А. Гуркин, 2005). Переход от младенчества до подросткового возраста сопровождается активизацией роста и развития (физического, полового, психосексуального и психосоциального). В пубертатном периоде происходит Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... бурный рост тела и конечностей, развитие половых желез, а прямо за этим - и вторичных половых признаков, сопровождающееся конфигурацией строения тела и внутренних органов. К 15–17 годам тело ребенка фактически не отличается от Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... тела взрослого человека. Это совпадает с окончанием физического и созревания, становлением сексапильности.

К числу более всераспространенных гинекологических расстройств в подростковом возрасте относится задержка полового развития (ЗСР), которая часто сопровождается недостающим физическим Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... развитием (Ю. А. Крупко-Большова, М. К. Кравченко и др.). О задержке полового развития молвят тогда, когда у девченки в 13 лет отсутствуют признаки развития молочных желез, а до 15 лет не пошли месячные Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... Не считая того констатируют отставание костного возраста от паспортного на 2–7 лет, остеопороз, боль в костях, радикулит. Обследуя ребенка с данной патологией, нужно оценить уровень жизни, условия жизни, учебы, окружения, также направить внимание Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... на физическое состояние девицы. Понятно, что главным звеном появления таковой патологии является нарушение эндокринной регуляции, которая в значимой степени находится в зависимости от функционирования определенных физиологических систем. Одним из главных средств воздействия на эти Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... системы есть двигательная активность. В связи с этим гармоничность физического и полового развития является основным фактором в разработке способов корректировки и оценки вероятных нарушений.

Современная доктрина реабилитации в подростковой гинекологии должна Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... ориентироваться на немедикаментозные способы и разумное ограничение фармакотерапии, потому очень животрепещущей считается возможность использования таких природных средств физической реабилитации (ФР), как целебная физкультура (ЛФК) и сегментарно-рефлекторный массаж.

При всем Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... этом, огромное значение имеет взаимодействие работы доктора ЛФК и подросткового гинеколога. В функции такового спеца должно заходить исследование морфофункционального развития, работоспособности при помощи принятых нагрузочных тестов, для проведения которых не требуются особые Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... регистрирующие приборы. В итоге совместного взаимодействия доктора ЛФК и гинеколога разрабатываются надлежащие советы по выбору средств корректировки с учетом возраста, степени заболевания, периода реабилитации. Не считая принятых физических упражнений, огромное значение уделяется применению, так Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... именуемых, вибрационных и других нестандартных упражнений.

Физические упражнения советуют организовывать личным, групповым либо самостоятельным способом. Аспектом для такового комплектования является степень заболевания, функциональное состояние, психические особенности нездоровых. Совместно с этим учитывается Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... главные дидактические принципы целебной тренировки. Комплексы ЛФК изменяют в согласовании с многофункциональным состоянием нездоровых. Не считая того для решения личных задач может быть применен особый массаж. Нрав и направленность мануальных приемов изменяется Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... через каждый сеанс. В первом сеансе употребляется сегментарно-рефлекторный массаж определенных зон. Используются последующие приемы: традиционные, вибрационные, точечные воздействия. Во 2-м – осуществляется массаж матки и яичников конкретно через брюшную поверхность. Используются глубоко Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... проникающие радиальные движения ладонями рук в области матки, яичников и кишечного тракта.

Обнаруженные особенности физического, полового развития и многофункционального состояния женщин с задержкой полового развития свидетельствуют о том, что у их Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... на фоне эндокринной патологии, несоответствия био возраста паспортному, нарушено формирование многофункциональных систем организма, что проявляется в ограничении физической работоспособности, понижении подвижности нервных процессов. Более естественным методом корректировки таких нарушений может стать внедрение Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... физических средств реабилитации.

Таким макаром, внедрение способов и средств физической реабилитации в подростковой гинекологии, разработанные методические советы позволяют не только лишь повысить эффективность всеохватывающего исцеления, но также предоставляют возможность для предстоящей разработки стратегии использования разных Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... средств физической реабилитации.


ЛИТЕРАТУРА


1. Василенко, Н. Н. Внедрение средств физической реабилитации в всеохватывающей терапии девченок с задержкой полового развития: Брошюра / Н. Н. Василенко. – М.: Познание, 2008. – 26 с.

2. Гуркин, Ю. А. Гинекология подростков Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... : управление для докторов. – СПб.: Том, 2008. – 560 с.

3. Нарушения полового развития / под ред. проф. М. А. Жуковского. – М. : Медицина, 2009. – 271 с.


СОВРЕМЕННЫЕ Способы ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ

Деток С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ В ПОЗДНЕЙ

^ РЕЗИДУАЛЬНОЙ СТАДИИ


Коркишка Н. В., студентка 5-го Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... курса социально-гуманитарного факультета Полтавского института экономики и права

Научный управляющий Волошко Л. Б., кандидат педагогических наук, доцент


Детский церебральный паралич за последние годы стал одним из более всераспространенных болезней нервной Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... системы в детском возрасте во всех странах мира. В Украине проживает до 30 тыщ лиц нездоровых ДЦП, из их 18 836 деток в возрасте до 16 лет [3]. Это болезнь тяжело инвалидизирует малыша, не только лишь поражая двигательную систему Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., да и вызывает нарушения речи и ума. Несвоевременная диагностика, позже начало восстановительного исцеления и недостающая его эффективность, в особенности в поздней резидуальной стадии, приводит к высочайшему проценту инвалидности и в согласовании Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... к социальной дезадаптацией нездоровых ДЦП.

По данным научной литературы было выяснено, что реабилитация деток, нездоровых детским церебральным параличом, является сложной неувязкой, в итоге ее высочайшей индивидуализации, обусловленной поражением центральной нервной системы Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... на ранешних шагах онтогенетического развития мозга [4].

В всеохватывающее исцеление детского церебрального паралича врубаются: медикаментозные средства, целебная физкультура, ортопедическое исцеление, массаж, рефлексотерапия, гидрокинезотерапия, физиотерапевтические процедуры, трудотерапия, занятие с логопедом и психологом, которые употребляют дифференцировано с Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... учетом стадии, формы ДЦП, наличия контрактур, умственного развития и других личных особенностей.

Исследовательскими работами ученых подтверждено и обусловлено, что важным фактором физической реабилитации нездоровых ДЦП является целебная физкультура. Малогрупповые занятия Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... целебной гимнастикой, игры, целебная хореография содействуют совершенствованию психомоторных функций малыша и очень приближают его до уровня сверстников [1]. Леченую гимнастику следует проводить через 30-40 мин. после введения нездоровому средств, расслабляющих тонус мускул.

В последние Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... десятилетия самыми известными методиками физической реабилитации нездоровых детским церебральным параличом являются последующие системы реабилитации: методика Карела и Берти Бобат (нейророзвивающая терапия), способ Тардьє (кинетотерапия), способ Войта (применение рефлекс-локомоций), способ динамической проприоцептивной Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... корректировки доктора К. О. Семеновой и способ доктора В. И. Козявкина (система насыщенной нейрофизиологической реабилитации).

Огромную роль в комплексе восстановительной терапии для нездоровых детским церебральным параличом играет массаж, так как улучшает кровоснабжение, трофику тканей, содействует Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... понижению рефлекторной возбудимости спастических мускул, тонус мускул, наращивает объем движений. В поздней резидуальной стадии посреди всех видов массажа в большинстве случаев употребляется сементарно-рефлекторний массаж по методике Ю. П. Милентьева Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... По свидетельствам с целью понижения тонуса мускул врубаются особые приемы массажа по методике Монакова и применяется точечный массаж [1].

В всеохватывающем лечении малышей с церебральным параличом обширно употребляются физиотерапевтические способы, которые не только лишь Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... делают лучше функцию нервно-мышечного аппарата, да и содействуют увеличению реактивности организма, укреплению общего состояния малыша. Физиотерапевтические процедуры делают подходящий фон для более действенного использования способов целебной гимнастики. Более нередко используют гальванизацию; новокаин Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...-, магний-, кальций- электрофорез; электросон; общую импульсную терапию; микроволновою терапию, электростимуляцию ослабленных мускул конечностей; индуктотермию; парафино-озокеритовые либо грязевые аппликации; жаркие укутывания конечностей и водолечения (ванны пресны, хвойные, соляные либо радоновые; подводный душ Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...-массаж) [3]. Исцеление физическими способами должно проводиться систематически, курсами длительностью 1,5–2 мес., 2–3 раза в год. В комплекс целительных мероприятий, направленых на корректировку двигательных нарушений, входят также механо- и трудотерапия.

Результаты исследований указывают на Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... то, что огромное значение на всех шагах реабилитации имеет оптимальный распорядок денька, который включает целительные процедуры, учебно-воспитательные занятия, отдых и прогулки с учетом возраста малыша и уровня его двигательного развития [2].

Таким макаром Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., внедрение средств физической реабилитации в восстановительном лечении нездоровых на ДЦП улучшает их физическое состояние, содействует действенной корректировки многофункциональной дефицитности опорно-двигательного аппарата, обеспечивает тренировку сердечно-сосудистой и дыхательной систем, приводящей к Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... наилучшей активности малыша в учебной деятельности и адаптации в обществе. Но на сегодня мед и социальные результаты используемых способов исцеления остаются малоудовлетворительными, что обусловливает актуальность последующих разработок в этой отрасли Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....


ЛИТЕРАТУРА


  1. Азарський, І. М. Лікування дитячих церебральних паралічів / І. М. Азарський, О. О. Азарська, В. М. Мороз, О. Г. Процек. – Вінниця-Хмельницьк : ЦНТЕІ, 2005. – 55 с.

  2. Козявкін, В. І. Дитячі церебральні паралічі / В. І. Козявкін Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., М. О. Бабадагли, С. К. Ткаченко, О. О. Качмар. – Львів : Медицина світу, 1999. – 312 с.

  3. Марченко, О. К. Фізична реабілітація хворих із травмами й захворюваннями нервової системи / О. К. Марченко. – К. : Олімпійська література, 2006.– 196 с.

  4. Семенова Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., К.А. Восстановительное исцеление нездоровых с резидуальной стадией ДЦП / К. А. Семенова. – М. : Антилор, 1999. – 428 с.

АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРОРАБОТКИ Программки ЗАНЯТИЙ

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ХОДЬБОЙ ДЛЯ Деток МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С Различными УРОВНЯМИ

^ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ


Золкина Д. А Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...., студентка V курса социально-гуманитарного факультета Полтавского института экономики и права

Научный управляющий Волошко Л. Б., кандидат педагогических наук, доцент.


Ухудшение состояния здоровья, повышение заболеваемости школьников Украины связаны, приемущественно, с социально-экономическим Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... кризисом и экологическими неуввязками в нашем государстве. Согласно данных мед осмотров последних лет у 80% деток школьного возраста регится существенное отклонение в физическом развитии и состоянии здоровья, эти характеристики с каждым годом Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... ухудшаются (Апанасенко Г. Л., 1999; Волкова С. С., 2000; Москаленко В. Ф., 2002). Таким макаром, неувязка здоровья школьников приобретает ранг общегосударственной.

Имеющиеся программки, в согласовании с которыми проводятся уроки физической культуры, не способствуют решению задачи Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... оздоровительных задач в современной школе (Круцевич Т. Ю., 2001). В этой связи принципиальным видится валеологическое воспитание, которое содействует формированию у малышей осознанного осознания необходимости укрепления здоровья, осознание основ здорового метода жизни, необходимости двигательной активности Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., обеспечение усвоения приемов сохранение и улучшения здоровья.

В Законе Украины «Про физкультуру и спорт» повышенное внимание уделяется физкультурно-оздоровительной деятельности. Соответственно с Гос программкой физкультурно-оздоровительные мероприятия должны обеспечить на основании установленных законодательством Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... требований обширное внедрение и внедрение средств массовой физической культуры с целью улучшения здоровья, повышение запасных способностей организма деток и молодежи. С этой позиции огромное значение имеют действенные и доступные методы физического Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... воспитания, к которым относятся дозированная ходьба и бег. В связи с этим, обоснование программки с оздоровительной ходьбы с учетом животрепещущего уровня физического состояния школьников подтверждает актуальность темы магистерского исследования.

Следует учитывать, что главные Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... характеристики, которые усугубляют здоровье малыша: наследственность, место жительства и метод жизни. Без обеспечения хороших для жизнедеятельности организма критерий развития, обучения и воспитание, сохранения и улучшение здоровья не может быть.

Младший Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... школьный возраст отличается насыщенным ростом и развитием детского организма, незрелостью, низкой сопротивляемостью к неблагоприятным воздействием наружной среды. В связи с этим нужно вовремя провоцировать протекание обычного естественного процесса физического развития малыша.

Двигательная активность провоцирует Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... обычное протекание естественного процесса физического развития, увеличивает жизнедеятельность развивающегося организма, содействует формированию высочайшей степени приспособленности многофункциональных систем к неизменному изменению критерий наружной среды. Развитие, которое стимулируется движением, относится не только лишь Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... к двигательному аппарату, да и правильно оказывает влияние на психо-эмоциональную и умственную сферы малыша.

В 6–7 лет у малыша длится его физическое развитие, совершенствуются интеллектуальные возможности. Развитие скелета в этом возрасте не Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... окончено, в нем остается много хрящевой ткани, что делает вероятным его предстоящий рост, но сразу обуславливает податливость костей. Рост мышечных волокон у деток 6–7-летнего возраста осуществляется неравномерно. Мускулы ног развиваются быстрей, чем мускулы Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... рук, а мышцы-разгибатели – быстрей, чем мышцы-сгибатели. Деятельность сердечно-сосудистой системы у младших школьников отлично адаптирована к требованиям организма, который вырастает. В 6–7 лет пульс повсевременно понижается до 80 уд/мин. При Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... активной деятельности мышц затраты энергии увеличиваются пропорционально интенсивности физических упражнений. В младшем школьном возрасте происходит развитие двигательного анализатора в коре мозга. В это время вегетативные системы отстают в развитии от двигательных функций Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... организма. Психическое развитие малышей зависти от их физического развития. Состояние хорошей возбудимости нередко нарушается в сторону роста, что приводит к легкой утомляемости деток. Улучшение мышления не имеет прямой связи с годами Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....

Внимание малышей 6–7 лет еще нестойкое, оно просто нарушается при изменении наружной среды. Мышление развивается на базе познавательной активности малыша и связано с ее познаниями. Развитие чувств носит непростой нрав. В протяжении этого Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... периода происходят значимые конфигурации в направлении формирования характера и нрава.

Предполагаем, что оптимальный подбор методов и способов физического воспитания и оздоровления, объединение их в комплекс мероприятий в режиме учебного денька для малышей с учетом их Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... возрастных особенностей будет содействовать их развитию и оздоровлению.

ЛИТЕРАТУРА


  1. Костюк, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Костюк. – М. : Медицина, 1976. – 270 с.

  2. Роговик, Л. Развитие психомоторики / Л. Роговик.– М. : Школьное воспитание, 2000. – 26 с Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....



ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ Нюансы

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ГЛУХИХ Малышей МЛАДШЕГО

^ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


Брилаха П. С., студент 5-го курса социально-гуманитарного факультета Полтавского института экономики и права

Научный управляющий Бойко Г. Н., кандидат психических наук, доцент


Принципиальным направлением физкультурно Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,...-оздоровительной работы посреди малышей является улучшение их физического развития и здоровья, профилактика и корректировка нарушений в процессе их развития. В особенности животрепещущим этот вопрос является для глухих деток, количество которых не миниатюризируется.

Настоящее развитие деток Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... с нарушениями слуха нереально без физического воспитания. Физическое воспитание глухих малышей ориентировано на всестороннее развитие личности, решение оздоровительных, образовательных, воспитательных и коррекционно-компенсаторных заданий. Периодические занятия физическими упражнениями не только лишь увеличивают Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... адаптацию лиц с нарушенным слухом к условиям жизни, расширяют многофункциональные способности организма, да и способствуют развитию координации движений в деятельности опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и выделительной систем, благоприятно влияют Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... на психику, мобилизируют их волю [1].

Глухие и слабослышащие малыши младшего школьного возраста имеют свои особенности физического и многофункционального развития. Для школьников с нарушением слуха характернымы отклонение в антропометрических показателях, замедленность овладения двигательными Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... способностями, трудности сохранения статического и динамического равновесия, трудности в ориентировании в пространстве, разные нарушения осанки.

Исходя из этих особенностей, целью физического воспитания глухих и слабослышащих деток должно быть очень вероятное развитие Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... жизнеспособности малыша, корректировка физического состояния и двигательных нарушений, развитие психомоторных возможностей глухих малышей, которые имеют стойкие отличия в состоянии здоровья [3].

Специфичными заданиями физического воспитания глухих и слабослышащих малышей является развитие таких психомоторных черт Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., как пространственная ориентация, способность к мышечному расслаблению, чувство времени, чувство ритма, скорость двигательных реакций. Эти нюансы очень важны для социальной и трудовой адаптации малышей данной нозологии, также для правильной Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... самооценки и самореализации в целом.

В процессе занятий физкультурой с глухими учениками младшего школьного возраста нужно придерживаться последующих методических требований:

1. занятие по физкультуре следует строить так, чтоб они всесторонне оказывали влияние на организм учеников, крепили Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... их здоровье, способствовали правильному развитию всех функций и органов, в то же время корректировки изъянов развития таких деток;

2. на упражнениях нужно использовать такие упражнения и способы, которые благоприятно влияют на все звенья Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... двигательного аппарата и развитие всех двигательных свойств, и при всем этом довольно оказывают влияние на более пораженные участки;

3. занятие по физкультуре нужно строить так, чтоб стимулировалась интеллектуальная деятельность во Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... время овладения двигательными умениями;

4. следует учесть то, что корректировка и развитие движений учеников с нарушением слуха осуществляется отлично сразу с формированием у их двигательных умений, способностей, нужных для жизни и трудовой деятельности.

Особенностями обучения физическим Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... упражнениям глухих малышей являются последующие положения: овладение учителем-реабилитологом языком жестов; кропотливая подготовка приятного материала; неотклонимая приятная демонстрация; речь учителя должна быть неспешной и ясной; внедрение приятных, тактильных и Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... кинестетических подсказок (калоритные флажки, мячи); обеспечение неплохого освещения помещения [4].

Самым действенным средством развития двигательных свойств и улучшения психоэмоционального состояния деток младшего школьного возраста являются подвижные игры. Во время подвижных игр детки усваивают актуально нужные Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... подвижные способности, умения, также развивают морально-волевые свойства. Многие ученые приходят к выводу, что игра, как структурная модель поведения малыша, является средством овладения окружающей реальностью [2]. Как следует, для малышей игры Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... – это их конкретная жизнь, а преподаватель при помощи игр развивает у собственных воспитанников познавательные, психомоторные возможности и физические свойства.

Таким макаром, занятие физкультурой для глухих деток является методом улучшения здоровья и физического Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... развития, стимулирующим механизмы компенсации функций анализаторов, пострадавших в итоге глухоты.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Белов, Р. А. Организация физического воспитания глухих школьников / Р. А. Белов, И. В. Карабанова // Оздоровительная физкультура и спорт инвалидов. – 1999. – Вып. 2. – С. 8–9.

  2. Гурінович Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., Х. Є. Особливості корекції рухової активності глухих дітей молодшого шкільного віку/ Х. Є. Гурінович // Молода спортивна наука України. – Л. : 2003. – Вип. 7. – Т. 1. – С. 352–354.

  3. Евсеев, С. П. Адаптивная физкультура / С. П. Евсеев. – М. : Русский спорт Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,..., 2000. – 240 с.

  4. Шапкова, Л. В. Личные методики адаптивной физической культуры / Л. В. Шапкова. – М.: Русский спорт, 2003. – 464 с.



СОДЕРЖАНИЕ


ДОКЛАДЫ НА ПЛЕНАРНОМ ЗАСЕДАНИИ 3


ДЫРО К.В. МОДЕРН. ТВОРЧЕСТВО Конструктора ФЕДОРА ШЕХТЕЛЯ И ХУДОЖНИКА АЛЬФОНСА МУХИ 3

^ СЛУЦКАЯ О Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....А. СЕМАНТИКА ЦВЕТА В РЕКЛАМЕ 7

СМЕРТИНА А.А. Специфичность Сотворения МУЗЫКИ К ВИДЕОИГРАМ 9

ПИЧКИН К.В. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ, ЦЕЛИ И ИНСТРУМЕНТЫ КОНЦЕПЦИИ Программки ПРОМЫШЛЕННОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НА ПЕРИОД С Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... 2012 ПО 2020 ГОДЫ 11

^ ЛИЧНОВ Ю.А. МАССОВАЯ КУЛЬТУРА КАК КУЛЬТУРНЫЙ Феномен 13

СОЛОВЕЙ А.Ю. СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ В СОЗНАНИИ БЕЛОРУССКОЙ МОЛОДЕЖИ 15


Секция № 1




^ Социально-гуманитарные препядствия, психология и педагогикав

современном мире


СЕМЕНОВ В.Н. СЕМЕЙНОЕ НАСИЛИЕ В Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... СТРУКТУРЕ Причин РИСКА ФОРМИРОВАНИЯ ДИССОЦИАЛЬНОГО РАССТРОЙСТВА ЛИЧНОСТИ 18

^ БОГДАНКЕВИЧ Е.А., ДЕДОВИЧ Е.И. Воздействие Среды НА ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ 19

ЧИЧКИНА Е.Е. АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ 23

^ ВАЛОВА Л Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....Г. К Дилемме ФОРМИРОВАНИЯ Проф МАРГИНАЛА 25

ЦЕПОВА С.А. О ПСИХОКОРРЕКЦИИ Проф ДЕСТРУКЦИЙ 27

КОРНУТЕНКО Т.Б. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УКРАИНЕ: КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОХОД 30

АРХИПОВИЧ А.В. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ ПО Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... ТУРИЗМУ 33

^ ХМАРУК В.В. К Дилемме СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЛЮДЕЙ Приклонного возраста 36

НАВОЯН Э.А. Специфичность СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ НИЖЕГОРОДСКОГО ФИЛИАЛА МГЭИ 38

^ ВОРОНИНА Т.В. Специфичность Общественного Воздействия МАСС – МЕДИА НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЩЕСТВА 40

ГИРЕВ Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... А.О. РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ Свойств ЛИЧНОСТИ У СОВРЕМЕННОЙ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЁЖИ: Взор КУРСАНТОВ Различных ЛЕТ ОБУЧЕНИЯ 42

^ КУЗЬМИЦКАЯ И.А. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ У Пенсионеров 44

КАЛИНКИНА А. А. Воздействие МОЛОДЕЖНОЙ Подкультура НА Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... ЛИЧНОСТЬ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 47

^ СТРУНКИНА Е.Д. Воздействие ВЕРБАЛЬНОЙ И НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ НА РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МУЗЫКЕ 51

СОКОЛОВСКАЯ Т.Г. Воздействие ЦВЕТА В ИНТЕРЬЕРЕ НА ЧЕЛОВЕКА 55


Секция № 2




^ Лингвистические препядствия межкультурной коммуникации


ПОЛИЩУК Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... К.В. КУЛЬТУРНЫЙ ТУРИЗМ И Наследство ЮНЕСКО В БЕЛАРУСИ 60

КУЗЬМИЦКАЯ Е.В. ЭКСКУРСИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ 63

^ ПРИГАРОВА С.О. СООТНОШЕНИЕ ЭКСПЛИЦИТНОЙ И ИМПЛИЦИТНОЙ Инфы В Маркетинговом ДИСКУРСЕ 66

ПОНОМАРЕНКО И.Д. КОНЦЕПТ Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... «ТЕРРОРИЗМ» В ДИСКУРСЕ Сми 67

^ ГЕНКИНА Е.А. ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЯ В Туристской СФЕРЕ (НА ПРИМЕРЕ ТЕКСТОВОГО БЛОГА) 70

ГРАМОВИЧ О.Г. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ТРАНСФОРМАЦИЙ ПЕРЕВОДА (НА ПРИМЕРЕ РАССКАЗОВ РОАЛЬДА ДАЛЯ) 72

ШАПКО А Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... И. РЕЗЕРВЫ Действенного ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Туристских РЕСУРСОВ (НА ПРИМЕРЕ МИНЩИНЫ) 74

ОСИПЧИК А. И. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА СОНЕТОВ УИЛЬЯМА ШЕКСПИРА НА Российский ЯЗЫК С. МАРШАКА И НА БЕЛОРУССКИЙ ЯЗЫК В. ДУБОВКИ 76

^ БОДНАРЬ А.А. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАТЕГОРИЙ ТЕМПУСА Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... И ХРОНОСА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОНВЕРГЕНТНЫХ ВРЕМЕННЫХ ЗНАЧЕНИЙ 78

ГОРНОВСКИЙ Ф.А. ДИСКУРС КОНФЛИКТА И ЕГО НЕЙТРАЛИЗАЦИЯ ДЛЯ Заслуги Удачной КОММУНИКАЦИИ 80

^ ЖУРАЕВА Е.В. Животрепещущие Трудности ПЕРЕВОДА СНИЖЕННОЙ НЕНОРМАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ 82

ЛАНИНА И Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,.... Ю. РОЛЬ Интернациональных ВЫСТАВОК В ФОРМИРОВАНИИ Стиля СТРАНЫ, Симпатичного ДЛЯ ТУРИСТОВ 84

^ КУЧУК А.В. Внедрение КОММУНИКАТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ И ТАКТИК В ДИСКУРСЕ Б. ОБАМЫ 87

РАДИОН Ю.Н. ПРОЦЕССЫ Насыщенного ЗАИМСТВОВАНИЯ АНГЛИЦИЗМОВ В Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... СОВРЕМЕННОМ Российском ЯЗЫКЕ 89

^ ШВАЙБОВИЧ М.О. СОБЫТИЙНЫЙ ТУРИЗМ В БЕЛАРУСИ 92


Секция № 3




Животрепещущие трудности культурологии


ШИРОЧУК Д.Л. Осознание Погибели В Эру ВОЗРОЖДЕНИЯ 96

^ АНДРЕЕВА-БОРОВСКАЯ О.Г. Животрепещущие ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ СОВРЕМЕННОГО Евро Синематографа 98

ВАКАР Н Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,....С. КИНОТЕАТР-МУЛЬТИПЛЕКС КАК МОДЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО РЕКРЕАЦИОННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 100

ШАВРУК К. С. РОЛЬ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕЗЕНТАЦИИ КУЛЬТУРНОГО Наследства 103

^ ПАТОРСКАЯ Н.А. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ БЕЛОРУССКОЙ Фото 105

КУЛИКОВСКАЯ К.А. ЭКСПЕРТИЗА И КОНСАЛТИНГ Богданкевич А.С., студент 2-го курса факультета искусств - В. А. Мищенко (председатель), Л. Г. Колпина, Е. Ю. Олейник,... В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО РЫНКА 107

ГЕЦМАН В. БЕЛОРУССКАЯ НЕДЕЛЯ МОДЫ: Специфичность, ТЕНДЕНЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ 110


bog-tak-ne-govoril-v-zashitu-svyatootecheskogo-ucheniya-o-sotvorenii-mira-zhizni-i-cheloveka.html
bog-v-chelovecheskom-tele.html
bog-voplotivshijsya-v-cheloveka-ostro-oshushal-bi-svoe-otlichie-ot-drugih-lyudej.html